自然生活课程
成都高新区尚华幼儿园以自然环境和生活资源为媒介，以幼儿在生活中自发产生的兴趣点和问题为起点，以支持幼儿探究解决问题、深入探索为课程线索，全面构建自然生活教育文化体系——自然生活课程。陈鹤琴先生认为，“儿童的知识和经验，是在与自然和环境充分的接触中积累起来的”，自然学习不仅指幼儿在自然环境中的学习，更指自然而然地学习。自然生活课包括生活化探究课程、生活品格课程、游戏课程（尚华小镇）、节气课程、亲子课程，并对课程进行适当的留白。
一、打造“创趣自然、和合共生”的游戏环境：幼儿园的每一个自然空间，哪怕是一个毫不起眼的犄角旮旯，每一种自然的事物，哪怕是一颗毫不知名的小草，对儿童而言都是有价值的。基于“亲知自然、深知文化、真知自我”的课程理念，秉承游戏中培养幼儿“自由、自主、创造”的思想，将生机勃勃、和谐共生的鸟兽虫鱼、花草树木作为课程系统的重要组成部分，幼儿在“尚华农场”里感受二十四节气传统文化的魅力，与动植物亲密接触，菜香混着青草味，处处充满温馨；在“尚华百草园”里，充满好奇与探索，让幼儿在与一草一木、一虫一鸟的交互中获得学习契机，在感受与体验中自发产生兴趣；在“尚华巷子”里骑着滑板自行车从木板快速滑落，设计自己的赛道，玩得酣畅淋漓，满足多种感官需求。
二、花园式户外游戏：尚华百草园：幼儿生来具有“亲生物性”，越是贴近真实自然的环境，越能激发幼儿的自然本能。户外环境融入游戏屋、爬笼、树屋与原有树木相结合，体现树木、花草在园所中分布情况与习性特点的植物资料库——“树资源”和“花草集”，创建扎染坊、磨坊、砖筑坊等，即丰富了户外环境，同时幼儿每次与材料的互动中，都加深了对材料的认识与感知，每到一个新位置，都会获得不同的视觉、感官体
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验，增强幼儿空间感。
三、生态式创意游戏：尚华农场：采用鱼菜共生、水循环培植系统、管道建构探索等打造生态游戏区：鱼菜共生结合物理过滤、生物降解等科学原理，动物学、植物学等生物学原理，生态与环境保护等科学概念融入其中，让幼儿在趣味学习知识的同时，参与、见证生命的成长变化。
四、传统文化游戏：尚华小镇：依托本土地域文化，以“尚华小镇”为中心，分为“尚华美食”、“尚华歌剧院”、“艺术坊”、“书吧”、“坝坝茶”、“木工坊”。通过班级区域游戏和功能室体现国学、国粹与中华文明，（如书画、美食、茶艺）等让幼儿无时无刻不浸润在中华文明的熏陶下.
